大学生思政课获得感的实践探究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

课堂教学以学生的获得感为主线和目标,实现思政课课堂教学的针对性就会不断提升教学实效性。为此,笔者在实践教学中探究并总结出大学生思政课获得感的实现逻辑途径。