技术融合数学创课,发展数学核心素养——以“平行四边形的性质”教学片段为例

“平行四边形的性质”是初中数学研究四边形性质的基础,如何引导学生发现并证明平行四边形的性质是教学的重难点。传统教学采用的技术难以突出重点和剖解难点,发展核心素养,教学有效性很难提升。本文试图基于“鱼渔欲”三位一体的教学理念,将动态数学技术深度融合数学创课,自然破解难点的同时,促进深度学习,发展学生的数学核心素养,以期为改善平行四边形的性质教学提供一些参考。