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在动态几何实验教学中培养学生的数学直觉
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摘要
数学直觉是学生创造性思维的来源,通过动态几何实验在平面几何、立体几何、解析几何三大方向的教学应用,培养学生在定理探索、命题证明、解题练习等方面的几何数学直觉,为学生直观想象能力的发展提供有效途径。
作者
王思敏
周松林
林宇杰
机构地区
广西师范大学数学与统计学院
桂林市第一中学
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第26期210-211,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
2019年度广西教育科学“十三五”规划课题,“高中数学实验教学的创新研究与实践”(2019A070)。
关键词
动态几何
实验教学
数学直觉
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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