摘要
构建“学习共同体”是为了实现共同的学习目标,通过团队合作、互相促进达到提升学习效果的目的。本文以江苏工程职业技术学院开展的基于“学习共同体”的老挝留学生汉语能力提升训练项目为例,探索了如何利用“学习共同体”提高老挝留学生汉语水平。
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第27期196-197,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
江苏省高等教育教改研究课题“以构建‘学习共同体’为突破口,提高高职课堂教学质量的研究与实践”(2017JSJG009)阶段性成果。
