如何提高农村寄宿制学校中学英语早读课效率

本人现任教的学校是一所农村寄宿制学校,生源构成很复杂,绝大多数是留守儿童和外来务工子女,基本都是寄宿生。留守的孩子大多数因父母离异,缺少父爱或母爱,性格内向,不喜欢和他人交流;外来务工子女随父母到处奔波,流动性大,再由于各地教材版本的差异性。导致小学阶段没有养成良好的学习习惯,英语学习基础普遍较差,进入中学后,他们对英语的学习兴趣不高,早读的时候应付思想比较严重,只是机械性地读,缺乏思考,缺乏自主学习的氛围,课堂效率收效甚微,达不到提高学生口语交际能力的目的。因此,提高早读课的有效性是农村英语教师面临的一大挑战。