经验视角下美术活动材料支持策略的探究

幼儿经验是教师设计与组织美术活动的起点,材料是落实活动目标的物质载体,经验视角下的美术活动材料支持需要教师以幼儿为主体,了解幼儿经验的发展路径,通过有效的策略帮助幼儿利用旧经验建构新经验,实现美术活动中的表现与创造。本文中,笔者将探讨聚焦于美术活动操作材料,从幼儿经验发展的视角,对当前美术活动材料的选择、投放方式、操作的经验整理等维度分析现状,并提出支持策略。