如何把握和实施教学立意

作为一名中学历史教师,在近些年的一线历史教育教学工作过程中,在不断摸索与反思之中,逐步认识到,中学历史教学立意的把握至关重要。所谓教学立意,它是一节历史课的灵魂,也是一节历史课的内容主旨和中心,它具有统摄整节历史课的作用。本文选取部编版七年级历史《蒙古族的兴趣与元朝的建立》一课,从紧扣课程标准、搜集教学资源和课堂教学实施三个层面,较为详细阐述一节初中历史课如何把握教学立意和如何开展教学实施的方法。