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浅谈“共点力平衡”微课设计被引量：1

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摘要随着无线网络技术在校园的普及,具有亲和力、吸引力和选择性的"微课"逐渐成为学生喜爱的新型学习资源。针对物理课程中的核心概念制作成"胶囊"式的微课,供学生随时随地学习,可以有效促进信息技术与物理学习的有机融合。文章采用"情境-问题-探究-应用"的教学模式,浅谈"共点力平衡"概念的微课设计。

作者钭方健

机构地区上海市晋元高级中学

出处《物理教学探讨》 2020年第10期65-66,69,共3页 Journal of Physics Teaching

关键词微课教学模式共点力平衡

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨

2020年第10期

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