班级环境创设孩子做主

幼儿园环境作为隐性课程,对人的成长和性格养成具有潜移默化,却不可低估的作用。以幼儿为主的进行环境创设,让孩子成为环境的主人,在环境创设的主题、材料收集、参与创设等各个方面做主推进。使幼儿在与班级环境、园所环境的自然接触中认识各种事物,获得各种感受,理解各种现象,在整个幼儿时代处于玩中学、学中玩,生活在真正属于他们自己的世界里。