以“进阶融合型”课程提升研学育人价值

作为融通知识世界与生活世界、内心世界与外部世界的教育活动,研学实践课程建设,是落实学思结合、知行合一、情智相生等教育原则的载体和途径。近年来,眉山市东坡区大北街小学在研学实践教育的探索中,以课题“小学进阶融合型研学课程建构与实践研究”为引领,创新性提出建构“进阶融合型”研学课程主题及其实践样态,开启了学校研学教育纵深拓展、充分提升研学育人价值的新时代。“进阶”指研学课程应根据学生年龄特征和认知水平,在研学价值、研学目标、研学内容等方面,体现层次递进性;“融合”指研学课程充分实现知识与生活、认知与实践、能力发展与情感生成、道德素质建构与价值观念升华融合生长。学校期望通过这样的课程建设和实践,激扬学生生命核心发展力和个性创造力。