期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

问题引领:让学生的数学学习走向深入被引量：1

下载PDF

导出

摘要课堂提问是有效教学的核心抓手,恰当有效的问题是激励学生学习数学的原动力.为了让学生的学科核心素养在初中数学课程中落地,文章依托教学实践,重点对运用问题引领构建高效课堂进行研究,并结合案例概括、梳理出了问题引领式课堂教学的四个策略,可操作性强且方法容易推广.

作者戴颖

机构地区浙江省嘉兴市南溪中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2020年第10期22-25,共4页

关键词初中数学课堂教学问题引领

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1葛根塔娜.以问题引领初中数学教学课堂[J].数学大世界（下旬）,2020(9):32-32. 被引量：2
2李文文,刘慧.谈初中数学课堂如何“以问题引领深度学习”[J].新课程教学（电子版）,2020(19):62-63. 被引量：1

引证文献1

1张生菊.问题引领探究——论初中生数学思维能力的培养[J].理科考试研究,2022,29(12):18-20.

1朱凯.深度学习视角下初中语文合作学习策略[J].广西教育,2020(37):54-55.
2朱胜晖.新中国成立70年来少数民族教师专业发展研究的回顾与展望[J].教师教育论坛,2020,33(7):19-24. 被引量：1
3林薛栋,高飞,冯一帆.金融支持产业扶贫可持续性调研[J].河北金融,2020(11):22-26.

中国数学教育（初中版）

2020年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部