基于计算思维培育的高中信息技术教学策略及实践研究

本文立足于高中信息技术教学实践,分析了当前高中信息技术教学中计算思维培养的现状、计算思维培养存在的一些问题,如计算思维培养意识的缺失、培养策略失当等,并进一步分析了其中的原因在于应试导向和教师的理解失当。阐述了教师要基于计算思维的角度,形成清晰的教学思路,要基于学生的认知特点进行有效的教学设计。