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小学数学深度学习的教学意义和策略探究
被引量:
1
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摘要
现代教育旨在促进学生的全面发展。小学是学生数学思维的启蒙阶段,该阶段的数学教学应致力于培养学生的核心素养。深度学习是培养学生核心素养的重要途径,以可持续发展的理念提升学生各项能力。文章基于对小学数学教学现状的剖析,引入深度学习能够培养学生的思维品质和创新意识的理念,最后提出在小学数学教学中开展深度学习的有效途径。
作者
赵勤林
李永红
机构地区
甘肃省甘谷县谢家湾乡永丰明天小学
出处
《学周刊》
2020年第33期51-52,共2页
Learning Weekly
关键词
小学数学
深度学习
教学策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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