一堂京剧教学的思考——《隆里格隆》教学赏析

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摘要文章以苏教版四年级下册的《隆里格隆》这节京剧教学作为尝试,教学始终重视贴合学生的生活经验、情感兴趣,并引导全体学生积极参与音乐活动和教学互动。在此案例中,教师利用"细致助力""故事助力""技术助力""尝试助力"这四方面的助力,很好地实现了教学目标。成功的京剧教学,本身也是优秀文化艺术传承工作的重要组成部分。

作者饶碧寅

机构地区南京市秦淮实验小学

出处《教育界》 2020年第37期6-7,共2页

关键词京剧教学细致故事技术尝试

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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