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优化教师评价,助推幼儿成长——浅谈幼儿教师评价行为的现状及改进对策 被引量:1

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摘要 幼儿教师对幼儿的评价贯穿日常生活的始终,对幼儿自我概念的形成与发展产生重要的影响。通过对目前幼儿教师评价行为的现状透视,可以发现存在的问题。文章探索改进教师评价幼儿的策略,论述通过树立发展的儿童观点、实施适宜的评价方式、开展深入的评价反思等方式,促进教师评价水平的提高。
作者 肖慧
出处 《教育界》 2020年第37期86-87,共2页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献1

  • 1韩进之 幼儿自我意识发展研究协作组.《我国学龄前儿童自我j鼓识发展初探》[J].《心理发展与教育》,1986,(3).

共引文献12

同被引文献6

引证文献1

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