摘要
文化的传承与理解不能缺少批判性思维,因为毕竟不是每一种文化精神都与时代的发展相适应。本文的创新点是引导学生运用批判性思维去审视传统文化,在质疑、求证的基础上有选择地继承传统文化。
出处
《最小说》
2020年第4期116-117,共2页
基金
广东省教育科研‘十三五’规划2019年度教育科研项目《基于学科核心素养的高中语文课堂教学研究》的阶段性成果。也是肇庆教育发展研究院2019年度教育研究课题重点课题《基于批判性思维的高中古代散文课堂教学实践研究——以高中语文人教版必修教材为例》的阶段性成果。
