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盘活教材,培养学生的思维能力——译林版三下Unit 8 We’re twins!(Story time)的教学实录

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摘要在英语教学中,教师应盘活教材,理解教材的编写意图,寻找教材隐藏的语言信息,从而为学生思维能力的发展提供契机。在译林版三下Unit 8 We’re twins!(Story time)一课的教学中,教师通过插图赏析、对话补白、情节拓编和文题重置等方式盘活教材,从而把培养学生思维能力的任务落实到课堂实践中。

作者邰霞

机构地区江苏省盐城市第一小学教育集团江苏省乡村骨干教师培育站

出处《江苏教育》 2020年第65期55-58,共4页

关键词英语教学思维能力盘活教材

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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2020年第65期

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