数学实验让数学探究更深入

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是数学学习的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理、验证等活动过程。苏霍姆林斯基认为,“孩子的智慧长在手指上”。皮亚杰也说过,“智慧的花是开放在手指尖上的”,“抽象的思维源于动作,孩子学习数学是在摆弄实物中学习”。因此,进行数学实验很有必要。下面,本文结合具体课例,来谈谈如何借助数学实验促进学生的数学探究。