混合学习视域下在线开放课程学习行为数据模型研究与应用

文章基于学习者线上/线下学习全过程学习数据,构建了混合学习视域下在线开放课程学习行为数据模型,并进行了实证研究。研究发现:根据学习特征,学习者分为高沉浸型、较高沉浸型、中沉浸型和低沉浸型四类学习群体;社交网络学习行为对认知投入度、情感投入度、学业成绩都产生积极显著影响,而个体学习行为对认知投入度、情感投入度无显著相关。最后,从学业预警等方面提出了建议。