期刊文献+

技术赋能智慧教育之实践路径 被引量:135

Practical Path of Intelligent Education Empowered by Technology
下载PDF
导出
摘要 教育信息化2.0时代,智慧教育要通过创新发展引领教育变革,为护航此行动,研究在解析智慧教育愿景的基础上,探究了5G移动通信、大数据、人工智能、XR、区块链等主流和新兴技术对智慧教育的赋能作用,并进一步从学习环境生态化(从O2O到OAO再到OMO)、行为主体协同化(由人际协同扩展到人机协同)、教育教学适性化(规模化与个性化的统一)和学习评估"全息"化(从平面走向立体)四个方面探索了技术赋能智慧教育的实践路径。在承认技术变革力量的理念下,研究更主张对技术秉承"喜新不厌旧"的态度,希望研究也能够为本领域同仁与上级领导部门研制教育信息化"十四五"规划提供参考。
作者 祝智庭 彭红超 ZHU Zhiting;PENG Hongchao
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第10期1-8,共8页 Journal of The Chinese Society of Education
基金 全国教育科学“十二五”规划2014年度国家一般课题“智慧教育环境的构建与应用研究”(项目编号:BCA140051)研究成果。
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献133

  • 1刘儒德.论认知灵活性理论[J].北京师范大学学报(社会科学版),1999(5):61-66. 被引量:56
  • 2刘泉宝,刘永清.从思维科学看人工智能的研究[J].计算机科学,1994,21(5):9-12. 被引量:7
  • 3何玲,黎加厚.促进学生深度学习[J].计算机教与学.现代教学,2005(5):29-30. 被引量:1341
  • 4卢家楣.对情绪智力概念的探讨[J].心理科学,2005,28(5):1246-1249. 被引量:165
  • 5[美]霍华德·加德纳.多元智能[M].沈致隆译.北京:新华出版社,1999.
  • 6中国社会科学院语言研究所.现代汉语词典(第五版)[M].北京:商务印书馆,2005.
  • 7中国社会科学院语言研究所.新华字典(第11版)[M].北京:商务印书馆,2011:652.
  • 8University of Cambridge[EB/OL].[2012-09-30].http://dictionary.cambridge.org/dictionary.
  • 9Steinberg, WICS:A Model of Positive Educational Leadership Comprising Wisdom,Intelligence,and Creativity Synthesized [J]. Educational Psychology Review, 2005,17, (3) : 191-262.
  • 10[台]吴孝三(1997).从多元智能到多元智慧[EB/OL].[2012-09-30].http://www.multi-intelligence.org.tw/doc/2012/2012.03-05.pdf.

同被引文献1560

引证文献135

二级引证文献1133

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部