从“人工智能能做什么”到“教育需要人工智能做什么”——兼论教育需求的隐匿与突显

From“What Can AI Do”to“What Education Needs AI to Do”:Also on the Concealment and Emergence of Educational Needs

人工智能是手段而非目的,人工智能之于教育应重点考察教育需要人工智能做什么。人工智能解决的不仅是技术问题,而且是基于脑力替代的系统变革与发展问题,它是对技术原有教育功能的集成与提升,其始于规模,终于个性化与精准化。当下教育本质是提高生命质量与生命价值,教育需要人工智能以个性化为基点,带动全纳、公平、质量与终身学习等时代要素发展,进而推动教育系统变革,提升人的生命质量与价值。然而,通过教师访谈可知,这样的教育需求在现实中一直处于若有若无的隐匿状态,原因至少有:教育系统处于相对平衡稳态,教师对"技术替代人力"存在抵制惯性,长期以来形成的具有规模效应的自上而下供给模式无法满足个性化发展需求等。在保持自上而下规模式供给的同时,应着重激发、跟进与创造个性化需求。通过个案研究可知,这种方式有助于教育对人工智能需求的落地和学习质量的提升。