高职学生个性化目标体系构建研究

目前,高职院校学生存在着一定的学习积极性不足问题,影响了学生的学习效果,需要从学校管理的角度加以研究解决。本文分析了高职学生缺乏学习积极性的原因,指出激发学习动机是关键问题,在此基础上,提出通过引导学生构建个性化目标体系有效激发学生的学习动机,提升学生自我管理能力,并举例说明了具体实施过程。