运用动态数学技术提效初中数学建模教学——以平面几何中的“费马点”问题为例

数学建模是沟通数学与现实世界的桥梁,但在数学建模教学实践中存在“弱化了数学本身的学习”、“费时费力”等问题,如何利用动态数学技术改善数学建模教学中存在的问题亟需探讨。借助Hawgent动态数学软件,以平面几何中的“费马点”问题为例,探讨了动态数学技术在数学建模教学活动中的应用,以期提效数学建模教学,发展学生的数学建模素养。