文化自信视域下的大学英语教学模式的探索与实践

疫情背景下,中国在国际交流中的地位日益凸显,中国方案得到了国际社会的广泛认同,文化自信在时代的召唤下,显得尤为重要。大学英语作为大学覆盖面广的公共课程,是贯彻实施课程思政的重要学科,是培养文化自信的重要阵地。本文首先从近几年大学英语四、六级翻译考试出题的偏向和学生的答题情况角度入手,探讨了中国传统文化在大学英语教学中被忽视的现象,分析了大学英语课程教学中培养文化自信的问题所在,最后探索大学英语教学中融入中国传统文化,反促学生文化自信的教学模式,以期培养学生在跨文化交际中对民族文化的自我认同感和中国文化的输出能力。