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如何在高中数学课堂中进行问题设置
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摘要
科学的问题设置能够掀起学生的头脑风暴,使其围绕着问题展开自主的探究学习,尝试利用所学的知识点解决问题,有利于增强学生的问题意识,培养其知识运用能力、问题解决能力。因此,高中数学教师可抓住促进学生问题意识发展、提升学生问题探究能力的机会,在课堂上为学生进行合理的问题设置,展开具有较强思维活力的高效数学教学活动。
作者
董超福
机构地区
山东省青岛市西海岸新区第五高级中学
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2020年第8期56-56,共1页
关键词
高中数学
问题设置
问题意识
探究能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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