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小学生数学动手操作能力培养“四步走”
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摘要
随着小学素质教育改革推进,更加重视学生综合能力的全面发展,对于小学中高年级的学生来说,他们正处于从直观思维逐步向逻辑思维发展的关键阶段。此时,着重培养学生动手操作能力尤为重要,通过加强学生动手操作能力的培养,不仅能有效解决数学知识的抽象性与学生思维形象性的矛盾,而且能激发学生内在学习动机,对其日后学习、成长、生活奠定基础,全面发展成为新时代高素质人才。
作者
刘天养
机构地区
福建省晋江市雁山中心小学
出处
《教育艺术》
2020年第10期76-77,共2页
关键词
小学数学
阅读能力
培养策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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