“手脑并用”让课堂学习真正发生

在“动手动脑,发展思维”的课程核心要义观照下,江苏省常州市新北区泰山小学依托高认知课堂的实践,引导学生在动手动脑中持续经历问题的产生和解决过程,促使课堂学习真正发生,实现学生的综合生长。解放学生的双手,使他们手脑并用,是学校在国家课程高质量、校本化实施中探索出的有效路径。