期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
概要写作REAP策略例析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
概要写作对综合语言技能和思维能力提出要求。基于2017年版高中英语课标对语篇理解、语言表达及思维能力的具体要求,结合课例,探析指向思维品质提升的概要写作REAP策略,通过主题及目标导入启发思维,引导学生获取主旨、提取要点,转换表达、处理衔接,修改润色、综合评价,培养学生思维的逻辑性、批判性和创造性。
作者
朱俊
机构地区
江苏省盐城中学
出处
《江苏教育》
2020年第67期12-17,共6页
关键词
思维品质
概要写作
REAP策略
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
2
共引文献
14
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王璐.
发展高中生概要写作能力的教学策略[J]
.中小学英语教学与研究,2017,0(2):40-45.
被引量:10
2
段湘萍.
英语概要写作技能分析与课堂基本架构探究[J]
.中小学外语教学,2017,40(7):35-41.
被引量:6
二级参考文献
9
1
叶宁庆.
培养良好的思维品质改进英语阅读教学[J]
.课程.教材.教法,1997,17(5):24-27.
被引量:14
2
程晓堂,王琦.
从小句关系看学生英语作文的连贯性[J]
.外语教学与研究,2004,36(4):292-298.
被引量:72
3
胡壮麟.
语篇分析在教学中的应用[J]
.外语教学,2001,22(1):3-10.
被引量:289
4
陆彩莲.
词汇衔接在英语语篇中的妙用[J]
.漳州师范学院学报(哲学社会科学版),2007,21(3):138-142.
被引量:1
5
刘庆元.
逻辑联系语在语篇中的联结功能探讨[J]
.郴州师范高等专科学校学报,2000,21(1):69-72.
被引量:7
6
王聿良.
英文“篇章概要”写作要点剖析[J]
.黑龙江农垦师专学报,2002,16(2):41-44.
被引量:4
7
王蔷.
从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战[J]
.英语教师,2015,15(16):6-7.
被引量:905
8
程晓堂,赵思奇.
英语学科核心素养的实质内涵[J]
.课程.教材.教法,2016,36(5):79-86.
被引量:1816
9
戴军熔.
评价改革背景下高中英语思维型阅读课堂的基本架构与核心关注[J]
.中小学英语教学与研究,2016,0(11):58-67.
被引量:31
共引文献
14
1
鞠丽.
核心素养导向下小学英语写作教学的创新策略[J]
.校园英语,2020(49):159-160.
2
林青.
基于教材文本进行概要写作教学实践探究[J]
.新东方英语(中英文版),2019(7):3-4.
3
黄曼.
整合文本对话提升写作能力[J]
.新东方英语(中学版),2018(6):151-152.
4
夏卫华.
基于文本阅读的高中英语写作课教学实践与思考[J]
.英语教师,2017,17(17):148-153.
被引量:6
5
马莉,王迅.
依托概要写作提高高中生英语核心素养[J]
.基础外语教育,2017,19(5):93-98.
被引量:6
6
林小燕.
高三英语阅读“PACES”群文讲评模式例析[J]
.中小学英语教学与研究,2017,0(12):60-65.
7
沈靓.
基于小组讨论的高中英语概要写作S-T-K文本阅读教学模式实践[J]
.校园英语,2020,0(1):72-74.
被引量:1
8
曾海群.
例谈高中英语初次概要写作教学[J]
.中文信息,2020,0(2):142-142.
9
陈玉松.
从文本解读角度谈英文概要写作[J]
.中小学教材教学,2020,0(2):47-51.
被引量:4
10
宋旸.
初探核心素养课改背景下的高中英语概要写作教学[J]
.科教文汇,2020,0(7):153-154.
被引量:3
1
单伟龙.
认知主观任意性下的多义动词“打”字英译研究[J]
.渤海大学学报(哲学社会科学版),2020,42(1):115-119.
被引量:1
2
费雯.
“有人说”的思考与应用——高中写作教学批判性思维训练的实践研究[J]
.语文教学与研究,2020(19):113-117.
被引量:1
3
Ji Jing.
A SAFE RICE BOWL[J]
.Beijing Review,2020,63(26):12-15.
4
吴婷婷.
指向思维品质培养的中学英语课外阅读材料教学实践和思考[J]
.中学生作文指导,2020,0(12):0039-0039.
5
贺嘉.
案例教学法在产业组织理论课程中的应用探索[J]
.山海经,2020(13):0178-0178.
6
蒋彩芳.
初中英语听说思维品质培养的线上教学案例分析——以七下Unit5 Why do you like pandas?一课为例[J]
.启迪,2020(8):17-18.
7
顾建锋.
借助语言转换,提升表达能力[J]
.天津教育,2020,0(9):129-130.
8
何清强.
英汉已然位移事件句的时间表达[J]
.外语教学,2020,41(3):10-16.
被引量:4
9
贺嘉.
基于案例教学法和辩论式教学组合模式的产业组织理论教学对策研究[J]
.锋绘,2020(4):258-258.
10
Dong Yifan.
Challenges, Responses and Prospects of the Internationalization of the Euro[J]
.Contemporary International Relations,2020,30(3):104-126.
江苏教育
2020年 第67期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部