拓展课:让学生自主学习更有效

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摘要教材是数学教学的重要课程资源,但却不是唯一资源。在数学教学中,教师要积极拓展教材、延伸教材、创生主题,拓展学生数学学习的视野度,提升学生的数学学习力,搭建学生数学学习的思维场。通过“拓展课”教学,让学生的数学学习更自觉、更理性、更自主,不断提升学生的数学学习力,发展学生数学核心素养!

作者郭锋

机构地区江苏省徐州市铜山区大许实验小学黎明分校

出处《数学教学通讯》 2020年第25期23-24,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词小学数学拓展课自主学习有效学习

数学教学通讯

2020年第25期

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