从疫情防控看数学的力量——《疫情中的数学统计问题》设计与反思

数学与人类生活和社会发展密切相关。疫情期间,网络上讨论新冠肺炎的有关数据铺天盖地,高中生信息识别和处理能力不强,逻辑推理能力、数据分析能力及运用数学意识的思想比较弱。如何有效地获取数据,保证数据的有效性和可靠性?如何整理和分析数据,从数据中挖掘有用的信息?如何通过数据构建数学模型?如何通过数学运算的结果对实际问题做出预测?基于这些问题,笔者设计了《疫情中的数学统计问题》,目的是引导学生运用学过的统计知识去解决这些问题,认识到数学在生活中的作用。