一题多变 深度探究

数学教学的根本任务是优化学生的思维,培养学生的能力,使学生积极参与到知识的形成过程中去。一题多变的教学,正是有目的地从多方面、多层次、多角度去培养学生理解数学概念的能力,提高其思维品质。一、立足教材,理解概念《圆的有关性质》是通过与圆有关的线段(如直径、弦等)、角(如圆心角、圆周角等)和弧体现的。