让学生心中有“数”——以《生活中的数》教学为例

数感反映了学生最基本的数学素养,小学低年级是培养学生数感的关键时期。北师大版小学数学一年级下册《生活中的数》这一单元的思维框架就是创设丰富的数数情境,引导学生经历数实物的过程,认识100以内的数,通过数数来培养数感。