职业教育认同感提升策略探析——以某双高院校农村籍学生为例

农村籍学生是城镇化进程中农业人口向城镇转移的主体人群,也是我国未来次级劳动力市场的主要潜在力量,他们的素质关乎城镇化的进展,也将在很大程度上影响国家产业升级的进程。接受教育是提升农村籍学生素质的主要渠道,职业教育是满足该群体利益诉求的适切形式。