摘要
本文对目前普通高校艺术设计专业课程及设计实践教学的现状进行分析,结合教学实际与教改实验,以《包装设计》与《设计素描》课程为例,对如何建立基础课程与设计实践课程之间的榫卯关系,激发学生主体意识,建立课题意识,创新专业课程教学等问题进行探讨。
出处
《中国包装》
2020年第10期73-75,共3页
China Packaging
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划课题“观看创新与实验--艺术设计专业造型基础课程体系构建研究”阶段性研究成果,项目编号:GS[2016]GHB0212
甘肃政法大学教改项目“高校艺术设计专业造型基础教学体系构建研究”阶段性研究成果,项目编号:GZJG2018-B13
甘肃政法大学“课程思政”项目“设计素描”阶段性研究成果
甘肃政法大学“首批课堂教学改革”项目、校一流课程“设计素描”阶段性成果。
