高校学前专业声乐课“弹唱跳”教学的创新

在《3-6岁幼儿学习指南》中包含了许多值得思考的内容,幼儿教育工作者要结合幼儿的实际情况,贯彻艺术教育的观点,给予学生更多学习与创造的机会。对于学前专业的课程来说,声乐课具有一定的特殊性,教学内容与方式也应当不断的创新。在声乐教学中,应当从学生角度入手,结合幼儿的实际需求,对学前学生的“弹唱跳”能力进行培养。采用多元化的教学方式,使学生能够掌握灵活的表演方式。本文对学前专业声乐课“弹唱跳”教学创新的必要性进行简述,从学前专业声乐课“弹唱跳”教学优势展开探究,并以此为依据,提出利用音乐欣赏、创设良好的课堂氛围、创新活动形式等几个方面的措施,希望有效提升学前学生的综合音乐素养。