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例析“数学史”在初中数学课堂教学中的实践被引量：5

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摘要基于数学史内容常常被日常教学所忽视的现状,文章结合教学实际,以“勾股定理”为例,从融入基本教学环节、优化教材史料、利用例题习题、重视阅读材料的应用与开发四个方面具体说明数学史在课堂教学中的实践策略.

作者周燚

机构地区浙江省杭州市采荷中学(浙江省易良斌名师工作室)

出处《数学教学通讯》 2020年第8期21-23,54,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学史课堂教学实践策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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