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基于数学思想视角下的分类讨论教学研究--以初中数学“圆周角”教学为例
被引量：
4
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摘要
在初中数学教学实践中,以引导学生实现不同知识点的综合运用与组合为目标,探究基于数学思想视角下的分类讨论教学策略具有重要的意义.文章以“圆周角”教学为例,探究了初中数学教学中渗透分类讨论思想的策略.
作者
张燕
机构地区
江苏省常熟市杨园中学
出处
《数学教学通讯》
2020年第8期33-34,36,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
初中数学
数学思想
分类讨论
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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