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基于反思型学生培养的初中数学教学策略探讨

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摘要文章从预习过程、数学探究、问题探索以及留白处理四个方面入手,对初中数学教学中反思型学生的培养策略进行探讨,旨在切实强化学生的反思意识,提高其数学反思能力,全面提升学生的数学核心素养.

作者李小燕

机构地区福建省晋江市毓英中学

出处《数学教学通讯》 2020年第8期66-67,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学反思型学生预习探究活动问题探索留白意识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第8期

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