摘要
中考试题是命题组成员集体智慧的结晶,既要考虑到对数学人才的选拔,也要考虑到让绝大多数学生能顺利通过毕业考试,所以每道试题都是精心打造的,值得一线教师深入研究、审视和评价,一题多解就是在实现从能力立意向素养导向转变的一个方面的体现.文章基于2019年安徽中考数学第20题第(1)问为例,在对全等三角形每种解法进行探索的基础上,就如何培养核心素养,发展学生多角度思维做一些理性的思考.
出处
《数学教学通讯》
2020年第8期81-82,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
