青少年智能手机成瘾测评及其预防措施研究

随着我国社会信息化和教育信息化的不断发展,青少年在其学习和生活中越来越多地使用智能手机,国内外研究文献表明青少年智能手机成瘾的问题日益凸显,由智能手机成瘾所引起的青少年心理与行为的负面影响日益突出。本文通过文献研究国内外影响力较大的与智能手机成瘾相关的理论—依恋理论、Young的ACE模型、Grohol的阶段模型和Davis的认知—行为模型,构建青少年智能手机成瘾诊断量表实证研究青少年智能手机成瘾现状并采用对研究样本、学校任课教师和相关教辅管理人员进行访谈的方式分析归纳青少年智能手机成瘾的成因及提出青少年智能手机成瘾的预防措施和建议。