摘要
分层走班体现了“以生为本”的教育思想.实验中,将学生分为基础层、发展层、提高层.“基于基础层,依靠基础层”是分层走班模式下数学基础层的基本教学策略.“基于基础层”,首先要了解基础层的学生,其次要针对基础层进行教学设计;“依靠基础层”,主要指依靠学生自我,其次依靠其他学生进行学习.
出处
《数学教学通讯》
2020年第26期5-6,30,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省“十二五”规划重点课题《农村初中数学学科分层走班的实践研究》的阶段性研究成果,编号:E-b/2015/13.
