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立足概念本质,培育数学核心素养

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摘要学习概念就是要习得这个概念的本质属性,并且在大脑中建立起良好的认知结构.文章认为,教师需立足概念本质,采取多种教学策略灵活设计概念教学的每一个阶段,并将核心素养贯穿于概念教学的每一个阶段之中,让学生在体验数学情境、经历数学活动、感悟数学思想的过程中,逐步生成概念、完善概念、活用概念和深化概念,发展自己的数学核心素养.

作者韦佳春

机构地区江苏省无锡市玉祁高级中学

出处《数学教学通讯》 2020年第27期24-25,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词概念教学概念本质核心素养培育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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