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类比迁移理论视角下高中空间向量教学研究
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摘要
文章基于类比迁移理论视角探究了高中空间向量教学,提出了“优化类比形式,精选类比环”“及时总结归纳,反思学习方法”“示例层层递进,优化图式结构”“聚焦几何特征,把握问题本质”等策略.
作者
庞礼金
机构地区
广西大学附属中学
出处
《数学教学通讯》
2020年第27期59-60,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
类比迁移
高中数学
空间向量
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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