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教师专业成长的四点建议
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摘要
近年来,笔者在教育实践中发现,有些教师没有经过系统化、规范化、专业化的职业素养训练,入职前没有经历扎实规范的岗位实习实践,缺乏立即从事教育教学工作的一线实务经验。因此,了解他们的现状,关注他们的成长,反映他们的诉求,正视和解决他们的困难和问题,不仅十分迫切和必要,而且具有重要的现实意义和长远意义。结合自己多年的教育教学工作经历,笔者提出以下四点建议以供参考。
作者
王冬
机构地区
山东省淄博市张店区新华学校
出处
《山东教育》
2020年第36期18-18,共1页
关键词
岗位实习
教师专业成长
教育教学工作
规范化
专业化
职业素养训练
实务经验
系统化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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山东教育
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