欣欣与小黄鸭——案析如何缓解幼儿的焦虑情绪

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摘要案例回顾欣赏完故事《丑小鸭》后,纪老师组织孩子们绘画一只小鸭子。绘画之前,借助图片,孩子们集体欣赏了"小鸭子",了然于胸之后,他们便咿呀呀地边说边画起来。大约十几分钟以后,有的孩子就画完了,我凑过去看了看,有的孩子画得惟妙惟肖,有的孩子用简单的线条勾勒,小鸭子各具特色、形态迥异。孩子们陆陆续续地都把作品交给了老师,老师开始组织孩子们进行作品欣赏,突然间传出一阵哭声:"老师,我不会画。"

作者张鑫婕

机构地区山东省东营市垦利区书香幼儿园

出处《山东教育》 2020年第38期56-57,共2页

关键词老师《丑小鸭》焦虑情绪了然于胸作品欣赏案例回顾借助图片形态迥异

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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