牵手绘本 阅读悦美--基于小学低年级语文绘本阅读的教学策略

在小学低年级语文教学的过程中,许多教师着眼于阅读这一重要环节,不断调整阅读思路及阅读方向,站在学生的角度思考和分析问题,将创造性的阅读策略融入这一教学环节,在吸引学生注意力的同时构建高效课堂,以保障教育教学资源的优化配置及利用。作为一种重要的阅读形式,绘本阅读在实践运用时取得了良好的效果。这种阅读形式能够第一时间吸引小学低年级学生的注意力,促进学生与教师进行互动和沟通,实现学生与文本之间的思想共鸣及交融。对此,本文以小学低年级语文教学为分析对象,提出了绘本阅读教学的具体策略及要求,以期为提高课堂教学效率、推动语文阅读教学实践活动的开展及创新提供一定的参考。