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借自组织学习理论提升小学生数学合作力的策略 被引量:1

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摘要 自组织学习理论将学生的学习能力作为自由组织合作发展的动力,这是一种具有自主性、开放性和不确定性的理论。为了不断丰富学生的学习技能,发散学生思维,提升学生的创造力和想象力,教师应运用自组织学习促进学生的数学学习真实发生。
作者 杨飞
出处 《名师在线》 2020年第31期30-31,共2页 Elite Teachers Online
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