基于小班化的小学数学形成性评价研究

在小学数学教学过程中,教学与评价是紧密相连的。所以为了更好地促进小学生数学综合能力的发展,探索一种多样化的以学生为本的注重学生个别差异的评价模式尤为重要。而小班化作为未来小学数学教学的发展趋势,在教学过程中体现出的优势显而易见。因此,本文针对目前小学教学评价中存在的一些问题进行了分析,并且对小班化课堂教学效率的提高提出了一些策略。