摘要
在新的高等教育形势下,《分析化学》作为化学师范专业的一门必修课程,承载着专业知识传授及思想政治教育的双重功能。为实现专业培养与立德树人协同并行的育人目标,教师除通过课堂主渠道充分发挥课程德育功能外,在《分析化学》课程结课考试中,突破传统的试题模式,探索考试内容改革,融入课程思政理念,多角度多维度创新,体现价值引领,做到“全方位育人、全程育人和全员育人”。
出处
《化工时刊》
CAS
2020年第9期60-62,共3页
Chemical Industry Times
基金
佳木斯大学2019年“课程思政”教育教学改革试点课程,黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20170599)
佳木斯大学教育教学研究项目(2016JY2040)
佳木斯大学教育教学改革研究重点项目(2020JY126)。
