学历案实施的质量诉求:设计原则和评价策略

崔允漷教授提出的学历案概念,体现了从注重学习结果到注重学习过程的转变,最终指向的是实现学生的深度学习。近年来,南京市金陵汇文学校的杨友红名师团队对学历案开展了深入的行动研究,并取得了切实成效。本期我们一起来分享他们的实践经验。